2019-11-30 18:31:57
【培养目标】：
本专业旨在培养德智体美劳全面发展，热爱教育事业，热爱儿童，具有先进的教育理念，具备从事学前教育事业的基本理论素养、教学技能和方法，能够适应幼儿园教育活动需要，在幼儿教育机构从事教育教学、科研工作及幼儿园经营、管理工作的应用型人才。
【培养要求】：
本专业学生主要学习学前教育的基本理论和基本知识，接受学前教育基本技能的训练，具备从事保育、教育教学和研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育教学活动设计与组织等方面的基本理论和基本知识；2.掌握观察、分析幼儿身心活动的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；3.具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；4.熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；5.了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态；6.具有一定的科学研究、管理及批判性思维能力。
【核心课程】:
学前教育学、儿童发展心理学、教育心理学、幼儿园课程论、学前卫生学、学前游戏论、幼儿园教育活动设计与指导、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、乐理视唱、声乐、琴法、幼儿美术、幼儿舞蹈、学前儿童手工制作、学前儿童玩具设计等。
【发展前景】:
各地按照国务院的总体要求和部署，把大力发展学前教育，作为贯彻落实《教育规划纲要》，推进新时期教育事业科学发展的突破口和重要任务。一是各级党委政府高度重视，党政领导亲自抓，切实将实施学前教育三年行动计划作为保障和改善民生的重要举措，摆上重要位置。二是幼儿师资队伍建设取得重大突破，各地大力推进公办幼儿园教师编制的核定工作，加大培养培训力度，多措并举加强各级各类幼儿园教师工资待遇的保障。三是落实政府投入责任，研究制定了加大财政投入的多种措施，加大了项目和资金的安排力度。四是普遍建立了学前教育工作的统筹协调、督促检查和问责机制，健全管理机构，充实管理力量。请参阅《中国教育改革中长期发展纲要》
